Jedes Kind kann flüssig und fehlerfrei lesen und schreiben lernen!
Auch für Kinder mit LRS oder Legasthenie.
EINZELFÖRDERUNG - Online
Online-Unterricht ist heute genauso wirkungsvoll wie Präsenzunterricht – oft sogar erfolgreicher.
Ihr Kind lernt dort, wo es sich sicher fühlt: zu Hause. In einer vertrauten Umgebung, die Konzentration fördert und Stress reduziert.
Jede Lerneinheit wird individuell auf das Lerntempo und die aktuelle Tagesform Ihres Kindes abgestimmt.
Eltern und Lernbegleiter erhalten praktische Impulse und Orientierung, um die Inhalte im Alltag eigenständig weiterzuführen.
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E-Mail: info@nicolay.coach
DAS BUCH
Ein praktischer Selbsthilfe-Ratgeber für Schulkinder, Lehrkräfte, Therapeut:innen und alle, die Kinder beim Lesen- und Schreibenlernen begleiten.
Das Buch enthält erprobte Schritt-für-Schritt-Anleitungen, mit denen flüssiges und fehlerfreies Lesen und Schreiben gelingen kann – auch bei LRS oder Legasthenie.
Es macht wirksames Lernen verständlich, alltagsnah und für alle umsetzbar.
Erhältlich per E-Mail-Bestellung
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Die wahren Ursachen der
LRS-Krise
Was Bildungspolitik verschweigt –
und was jetzt zählt.
Seit 1998 dokumentiere ich als freiberuflicher Pädagoge und Buchautor die systematischen Fehlentscheidungen in der Bildungspolitik, die zur massiven Zunahme von Lese-Rechtschreib-Störungen geführt haben.
Meine Recherchen zeigen klar: Die LRS-Misere ist kein Schicksal – sie ist gemacht.
Durch falsche Konzepte in der Grundschulpädagogik wurde Kindern das sichere Lesen- und Schreibenlernen erschwert – und in vielen Fällen unmöglich gemacht.
Entscheidend ist:
Jedes Schulkind – auch mit diagnostizierter LRS oder Legasthenie – kann flüssig und fehlerfrei lesen und schreiben lernen.
Das beweisen die Ergebnisse meiner Arbeit – in der Praxis, im Unterricht, und in der Förderung.
LRS: Diagnose- und Behandlungsfehler
Wenn Hilfe zum Problem wird
Seit 1998 dokumentiere ich gravierende Mängel in der Diagnose und Behandlung von LRS und Legasthenie.
Aus meiner langjährigen Arbeit mit betroffenen Kindern, Eltern, Lehrkräften und Therapeut:innen weiß ich:
Viele gängige Fördermethoden sind nicht nur wirkungslos – sie können auch schaden.
Falsche Diagnosen und ungeeignete Therapien führen oft zu Frustration, Versagensängsten und einem tiefen Verlust des Selbstvertrauens. Die seelischen Folgen reichen nicht selten bis ins Erwachsenenalter.
Es geht anders – und es muss anders gehen.
Mit dem richtigen Ansatz können Kinder erfolgreich, angstfrei und nachhaltig lesen und schreiben lernen.
Success Stories
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"Vor allem im Fach Deutsch waren die Noten eher im tieferen Bereich, in Diktaten brachte sie immer die Note 4 oder sogar schlechter nach Hause. Nachdem wir zweimal bei Ihnen waren und genau nach Ihren Anweisungen alle Wörter und Regeln für das nächste Diktat gelernt haben, schrieb Leila im Diktat die Note 1."
Familie Berisha
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"Unsere Tochter hat isolierte LRS und nach wenigen Sitzungen hat sie den Übertritt ins Gymnasium geschafft und hat dort in Fremdsprachendiktaten nur gute Noten. Ich habe Herrn Nicolay mehrfach weiterempfohlen und von allen Seiten nur positive Bilanz erhalten."
Familie Schmidt
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“Bereits nach dem ersten Coaching haben sich die Leistungen in der Schule und bei den Hausaufgaben sehr verbessert, und dieser Trend hält bis heute an. Unsere Tochter geht seitdem tatsächlich gerne in die Schule und hat wesentlich weniger Ängste vor Tests. Die Beurteilungen haben sich von mangelhaft auf befriedigend bis gut verbessert.”
Familie Härzer
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"Die Diktate in der dritten Klasse wurden deutlich schlechter und erhöhte auch den generellen Schulfrust. Wir haben Ende der dritten Klasse drei Termine zur Verbesserung der Rechtschreibung, aber auch zur Förderung der Konzentration, zur Entspannung und zur Selbstorganisation wahrgenommen. Marc schrieb in den letzten Diktaten Note 1 und 2. Es zeigt ihm, dass Lernen Spaß machen kann und darf. Nach dem ersten Einser im Diktat meinte Marc zu seinem Papa: „Den Einser habe ich Herrn Nicolay zu verdanken!“
Familie Geltendorf
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“Wir sind Eltern eines Kindes, das von Legasthenie betroffen ist. Auch besucht er eine Therapie beim Arbeitskreis für Legasthenie Bayern e. V. Aber ich habe das Gefühl, dass ihm dort vermittelt wird zu akzeptieren, dass er niemals richtig schreiben können wird. Ich hatte das Gefühl, dass er dies bereits ein Stück weit so angenommen hat. Unser Sohn ist ein sehr intelligentes Kind. Nach nur wenigen Förderungen bei Ihnen haben sich die Rechtschreibfehler meines Sohnes um etwa 50 % reduziert. ”
Familie Matejka
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"Nun ist das erste Schuljahr von Nils auf der Mittelschule rum und mit ihrer Hilfe konnte er sich wirklich verbessern. Nils fällt es viel leichter Englisch zu lernen. Auch uns als Eltern hat ihr Ansatz extrem geholfen, wir haben unseren Anspruch und unsere Erwartungen angepasst und somit auch den Druck von Nils genommen. Ohne diese Erkenntnis wäre unser Alltag und der Umgang mit dem Thema Schule und den Leistungen von Nils noch immer ein großes Problem."
Familie Löffler
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